Une pédagogie interculturelle et pluraliste :

Nous considérons qu’il est important que les élèves français et israéliens soient en permanence en interaction afin d’apprendre à se connaitre les uns les autres, de se comprendre et ainsi partager les cultures de nos différences. Une richesse supplémentaire pour nos étudiants depuis la cinquième jusqu’à la terminale. Ainsi l’intégration des Olim se fait de manière plus naturelle dans la société israélienne.

Une école au statut particulier en matière de langue et international :

Parce que l’ouverture sur l’international est essentielle aujourd’hui, notre établissement possède depuis quelques années le statut d’école spécifique en langues avec la possibilité pour les élèves d’apprendre et de pratiquer, l’anglais, l’hébreu, le français, l’espagnole et l’arabe. Et de participer en permanence à des activités en plusieurs langues.

Des cours spécifiques :

En plus des cours conventionnels, nous incluons dans l’emploi du temps de chaque élève des cours spécifiques adaptés tel que :

  • Des cours de relations internationales
  • Des cours de renforcements personnalisés (Partanis) par groupes de 6 au maximum pour renforcer les connaissances.
  •  En plus, pour les Olims, des cours de « Partanis » pour détailler et/ou clarifier les cours suivis avec les israéliens.
  • Des cours de géographie en anglais
  • Des cours d’histoire en hébreu
  • Des cours d’informatique et de programmation pour les classes supérieures.

Un programme annuel riche d’activités extra scolaires basé sur les valeurs et les objectifs éducatifs fixés par les deux Ministères de l’Education.

Objectifs et valeurs de l’éducation sociale :

  •  Conscience de l’identité individuelle et de groupe.
  •  Valeurs personnelles et universelles (respect interpersonnel, égalité…)
  •  Responsabilité personnelle et communautaire – leadership de la jeunesse.
  •  Israël comme Etat démocratique.
  •  Appartenance et cohésion à la communauté et au pays.
  •  Intégration de l’Alyah.
    Chaque promotion se concentre sur un sujet particulier à l’échelle nationale. Exemple : Etre un citoyen à la veille de l’obtention de la Téoudat-Zéout.

De nombreuses activités viennent ponctuer l’année scolaire

Sorties Annuelles/ Voyages :

  • Voyages annuels (Tiyoul Chnati) : toutes les promotions.
  • Visite de la Knesset et de la Cour Suprême, du Musée de la Diaspora…

Séminaires et Ateliers :

  •  Atelier sur les addictions : toutes promotions.
  •  Atelier Premiers secours : classes de Seconde.
  •  Atelier Prévention du Sida : classes de Seconde.
  •  Ateliers de l’armée : Visite du centre de Tel Ashomer (terminales), semaine de la Gadna (Secondes).

Théâtre/Cinéma :

  •  Projet de représentation théâtrale pour toute la famille, au choix et à tarifs préférentiels et subventionnés pour les élèves.
  •  Invitation des élèves à une projection dans le cadre du Festival du Cinéma Français.
    Proposition d’abonnement au théâtre Abîma (6 représentations pour 350 shekels).
  • Les programmes spécifiques du CLFI :
    « SODKOT : briser le plafond de verre » : Programme d’éveil, destiné aux filles qui excellent en sciences, incluant des visites professionnelles dans le domaine scientifique. Responsable du programme Dr Carmela Rogel.
  •  Diplomatie et Relations Internationales : inclus dans l’emploi du temps des classes de Secondes/Terminales.
  • Programme sur l’identité israélienne et juive pour les élèves de l’Oulpan.